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山東增設基層中小學教師高級職稱 論文不作硬性要求

作者: 汪新 發布時間: 2019年08月10日 13:57:50

  近日,山東省印發《關于建立我省基層中小學教師高級職稱制度的通知》,對鄉鎮鄉村基層中小學教師實行“定向評價、定向使用”,著力解決基層學校優秀教師“引不來、留不住”問題。

  一是設立專屬基層的中小學教師高級職稱。增設基層中小學教師高級職稱,名稱為基層中小學高級教師、基層中小學正高級教師。

  二是實行“定向評價、定向使用”。基層中小學教師職稱實行評聘結合,僅限在基層中小學中聘用(任)。取得基層職稱的教師交流到非基層學校,不得按照基層職稱聘用(任),不再享受相應的職稱和工資待遇。

  三是下放職稱評審管理權限。將基層中小學教師正、副高級職稱評審權限下放至設區的市,由設區的市結合實際制定本市的標準條件,做好職稱評審、證書發放等工作。

  四是調整完善評審內容。從基層教育和中小學教師實際出發,制定基層中小學教師高級職稱評審標準條件,堅持立德樹人,注重在基層教育一線的長期貢獻,引導教師在提高育人質量、教學水平、工作業績上下功夫。對論文、科研成果等不作硬性要求。

  五是完善能上能下用人機制。加強對教師的考核,對課時量達不到規定標準的、考核不合格、達不到崗位要求的教師給予低聘或解聘。通過建立基層中小學教師職稱制度,暢通基層教師職業發展通道,讓優秀的基層教師引得來、留得住、干得好,不斷增強基層教師的獲得感、榮譽感和幸福感。

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